Ойыншықтар мен кеңсе тауарлары
Питер жазған
Осы айда біздің балабақша сыныбы үйде әртүрлі нәрселерді үйренді. Онлайн оқытуға бейімделу үшін біз үйде оңай қол жеткізуге болатын элементтердің айналасындағы сөздік қормен «бар» ұғымын зерттеуді таңдадық.
Түрлі PowerPoints, көңілді әндер, қызықты бейнелер мен ойын-сауық ойындары арқылы студенттер онлайн режимінде ойыншықтар мен кеңсе тауарлары туралы білді.
Ойыншықтар: екі дәуірдегі ойыншықтарды қарастыра отырып, қазіргі ойыншықтар мен бұрынғы ойыншықтардың айырмашылығын салыстырып, талқыладық. Студенттер өз қалауларын білдіру мүмкіндігіне де ие болды.
Кеңсе тауарлары: біз олардың жұмыс орнында қолданылуын және нақты кеңсе тауарларымен не істей алатынын қарастырдық. Б бөбекжайы «Сенде бар ма?» сөз тіркестерін меңгерді. және «Менде...».
Біз сондай-ақ сандармен жұмысты жалғастырдық - 10-ға дейінгі сандарды санау, жазу және тану.
Үйде болғанымызға қарамастан онлайн сабақтарымызда бір-бірімізбен амандасып, көңіл көтеруіміз маңызды. Мен тағы да "Сәлеметсіз бе" деп айтуды күте алмаймын.
Айналадағы адамдардың өмірі
Сюзанна жазған
Осы айда Қабылдау сыныбы айналамыздағы адамдардың өмірін және олардың қоғамдағы рөлін зерттеп, әңгімелеумен айналысты.
Біз әрбір қарбалас күннің басында сыныптағы талқылауларға қатысу үшін жиналамыз, онда жақында енгізілген сөздік қорымызды пайдалана отырып, өз идеяларымызды ұсынамыз. Бұл бір-бірімізді мұқият тыңдауға және естігенімізге сәйкес жауап беруге үйренетін қызықты уақыт. Мұнда біз әндер, тақпақтар, әңгімелер, ойындар және көптеген рөлдік ойындар мен шағын әлем арқылы тақырып бойынша білімімізді және сөздік қорымызды дамытамыз.
Содан кейін біз өз бетімізше жеке оқуға кірістік. Біз орындайтын міндеттер қойдық және біз оларды қашан, қалай және қандай тәртіппен орындағымыз келетінін шешеміз. Бұл бізге уақытты басқару тәжірибесін және берілген уақытта нұсқауларды орындау мен тапсырмаларды орындаудың маңызды қабілетін береді. Осылайша, біз күні бойы өз уақытымызды басқара отырып, тәуелсіз білім алушы боламыз.
Әр күніміз тосын сый, біз дәрігер, ветеринар немесе медбике бола аламыз. Келесі күні өрт сөндіруші немесе полиция қызметкері. Біз ақылсыз ғылыми эксперименттер жасайтын ғалым немесе көпір немесе Ұлы Қытай қорғанын салып жатқан құрылысшы бола аламыз.
Біз әңгімелеріміз бен оқиғаларымызды айтуға көмектесетін рөлдік кейіпкерлер мен реквизиттер жасаймыз. Содан кейін біз керемет жұмысымызды түсіру үшін фотографтарымыз бен бейне редакторларымыз ретінде әрекет ететін аналарымыз бен әкелеріміздің көмегімен әңгімелерімізді ойлап табамыз, бейімдейміз және айтып береміз.
Біздің рөлдік ойынымыз және шағын әлем ойынымыз не ойлайтынымызды, не оқығанымызды немесе не тыңдағанымызды түсінетінімізді көрсетуге көмектеседі және өз сөздерімізбен әңгімелерді қайта айту арқылы біз енгізіп, қолдануымызды күшейте аламыз. бұл жаңа сөздік.
Біз сурет салу және жазба жұмыстарында ұқыптылық пен ұқыптылық көрсетеміз және өз жұмысымызды сынып Доджоға мақтанышпен көрсетеміз. Біз күн сайын дыбыстарды орындап, бірге оқығанда, біз күн сайын көбірек дыбыстар мен сөздерді танимыз. Сөздеріміз бен сөйлемдерімізді топ ретінде араластыру және бөлу кейбіреулерімізге енді ұялмауға көмектесті, өйткені бәріміз жұмыс істеп жатқанда бір-бірімізді жігерлендіреміз.
Содан кейін күніміздің соңында біз өз туындыларымызды бөлісу үшін қайтадан жиналамыз, біз пайдаланған процестер туралы әңгімені түсіндіреміз және ең бастысы бір-біріміздің жетістіктерімізді атап өтеміз.
Сіздің жұмысыңызды робот жасай ма?
Даниелла жазған
Жаңа Жаһандық перспективалар бөлімінде 5-сынып оқушылары: робот сіздің жұмысыңызды істей ме?» Бұл бөлім студенттерді өздері қызықтыратын жұмыс орындары туралы көбірек зерттеуге және жұмыс орнындағы роботтардың болашағы туралы, соның ішінде оларды пайдаланудың артықшылықтары мен кемшіліктері туралы ойлауға шақырады. Олар өздеріне ұнайтын жұмыс туралы ойланып жатқанда, біздің BIS командасының екі мүшесі, сүйкімді Молли ханым мен Синеад ханым студенттермен сұхбаттасып, олардың рөлдері туралы әңгімелесуге келісті.
Студенттер сұрақтар қойды;
«Сізге қандай біліктілік қажет?»
«Сіз үйде жұмыс істегенді ұнатасыз ба әлде мектептен бе?»
«Маркетингтегі немесе фотосуреттегі рөліңізді көбірек ұнатасыз ба?»
«Сіз HR саласында жұмыс істегенді ұнатасыз ба, әлде техникалық маман болғанды қалайсыз ба?»
«Сіз үшін орташа күн қандай көрінеді?»
'Бірнеше тілде сөйлеу сізді жұмысқа қабілетті ете ме?'
'Мектепте жұмыс істегенде сізге не ұнайды?'
— Сіздің жұмысыңызды робот алады деп ойлайсыз ба?
«Технологиядағы жетістіктер сіздің жұмысыңызды өзгертті деп ойлайсыз ба?»
— Бізді сағындың ба?
Молли ханым олардың сұрақтарына жауап берді, тіпті олар қартайған кезде қандай рөлдерді қалайтыны туралы студенттерден сұхбат алды. Студенттер таңдаған кейбір нұсқалар мыналарды қамтиды; ағылшын тілі немесе STEAM мұғалімі, суретші, ойын дизайнері және дәрігер. Синеад ханым олардың сұрақтарына жауап беріп, оларды сағынатынын растады!
Бұл әрекет студенттерге әртүрлі жұмыс рөлдері туралы көбірек білуге және сұхбат алу дағдыларын және біз онлайн болған кезде ағылшын тілінде сөйлеу дағдыларын үйренуге мүмкіндік берді. Студенттер Маркетинг бойынша серіктес рөлін роботқа алу мүмкіндігі (шамамен) 33% болатынын білді және Молли ханым адамдардың шығармашылыққа деген қажеттілігіне байланысты рөлді неліктен жалғастыра беретінін түсіндірді. Синеад ханым роботтардың ТА болуы екіталай екенін түсіндірді, алайда статистикаға сәйкес 56% мүмкіндік бар. Белгілі бір жұмыстың статистикасын тексергіңіз келсе, оны мына веб-сайттан табуға болады:https://www.bbc.com/news/technology-34066941
Студенттер сонымен қатар киберқауіпсіздік саласында жұмыс істейтін (бұзу деп те аталады) Силард мырзаның полициямен қалай жұмыс істейтіні және төтенше жағдай туындаған кезде полиция көлігіне мінетіні туралы естіді. Силард мырза оқуды жалғастырудың маңыздылығы туралы айтты, өйткені технология үнемі өзгеріп отырады. Ол өз жұмысының қаншалықты қызықты екенін және көп тілде сөйлеудің пайдасы туралы айтты. Ол өз жұмысында негізінен ағылшын тілін пайдаланады (ана тілі – венгр тілі) және бірнеше тілде сөйлеу бір тілде шешім таба алмағандай, басқа тілде ойлай алатындай шешімді оңай табуға көмектеседі деп санайды!
Керемет Молли ханымға, Синеад ханымға және Силард мырзаға 5-сыныпқа қолдау көрсеткеніңіз үшін тағы да рахмет!
Математикадан онлайн викторина
Жаклин жазған
Бір ай бойы онлайн оқуға тура келетіндіктен, біз сабақта оқыту, үйрену және бағалау әдісін жаңартуға мәжбүр болдық! 6-сынып оқушылары «Global Perspectives» сабақтары үшін таңдалған зерттеу жобасы бойынша powerpoint презентацияларын аяқтады, сонымен қатар математикадан алғашқы онлайн викторинасын «жазды» және олар бағалаудың басқа әдісін сынап көру мүмкіндігіне қатты қуанды. Біз студенттерді платформамен таныстыру үшін бастапқы тәжірибе викторинасын жасадық, содан кейін келесі күні нақты викторинаны өткіздік. Тест математикалық орын мәніне арналған және оқушылар белгіленген уақыт ішінде өз үйлерінен қол жеткізе алатын қағаздан онлайн тестілеу платформасына ауыстырылды. 6-сынып ата-аналары үлкен қолдау көрсетті; тест нәтижелері күшті болды және студенттердің кері байланысы олар дәстүрлі қағаз сынақтарын орындай алмаған кезде онлайн тестілеуді таңдауды қалайды. Ковидтің кедергілеріне қарамастан, бұл біздің сыныптарда технологияны қызықты пайдалану болды!
Мәселені шешу эссе
Камилла жазған
10-сыныптың осы онлайн кезеңінде аяқтаған сабақтарының бірі проблеманы шешу эссесін қамтитын жазбаша тапсырма болды. Бұл өте жетілдірілген жұмыс болды және ол бірнеше дағдыларды қамтиды. Әрине, студенттер жақсы жазу, жақсы сөйлемдер құрастыру және жоғары деңгейде грамматиканы қолдану керек болды. Дегенмен, олар сондай-ақ пікірді растайтын нүктелер мен дәлелдерді таба білуі керек еді. Олар бұл жайттарды анық түсіндірулері керек еді. Олар сондай-ақ проблеманы сипаттай алуы және сол мәселенің шешімдерін ұсынуы керек еді! Олар талқылаған мәселелердің кейбірі: жасөспірімдердің бейне ойындарға тәуелділігі, су астындағы шудың ластануы, мысалы, теңіз жабайы табиғатын бұзатын туннель құрылысы және қаладағы қоқыстардың қауіптілігі. Олар сондай-ақ көрерменді немесе тыңдаушыны олардың шешімдерінің жақсы екеніне сендіруі керек болды! Бұл сендіру тілмен жақсы тәжірибе болды. Өздеріңіз білетіндей, бұл Cambridge English First оқу бағдарламасы бойынша емтихандарда кейде туындайтын өте күрделі сұрақ болды. Студенттер бұл сөзсіз сынға түсті. Олар көп жұмыс істеп, өте жақсы жұмыс істеді. Мұнда проблемалық эссенің не екенін түсіндіретін Кришнаның бейнеде сөйлеп тұрған суреті берілген. Жарайсың 10 жыл!
Жіберу уақыты: 15 желтоқсан 2022 ж
