BIS Campus ақпараттық бюллетеньінің осы аптадағы шығарылымы сізге мұғалімдеріміздің қызықты түсініктерін ұсынады: EYFS қабылдауының В сыныбынан Рахма, бастауыш мектептің 4-сынып оқушысы Ясин, STEAM мұғалімі Диксон және өнер пәнінің ынталы мұғалімі Нэнси. BIS кампусында біз әрқашан инновациялық сынып мазмұнын жеткізуді міндеттеміз. Біз STEAM (ғылым, технология, инженерия, өнер және математика) және өнер курстарының дизайнына ерекше көңіл бөлеміз, олардың студенттердің шығармашылығын, қиялын және жан-жақты дағдыларын дамытудағы маңызды рөліне сенімдіміз. Бұл шығарылымда біз осы екі сыныптағы мазмұнды көрсетеміз. Қызығушылықтарыңыз бен қолдауларыңызға рахмет.
бастап
Рахма АИ-Ламки
EYFS сынып мұғалімі
Осы айда Қабылдау сыныбы «Кемпірқосақ түстері» атты жаңа тақырыппен жұмыс істеді, сонымен қатар біздің барлық айырмашылықтарымызды үйреніп, атап өтті.
Біз шаштың түсінен бастап би қимылдарына дейін әртүрлі ерекшеліктеріміз бен дағдыларымызды қарастырдық. Біз барлық айырмашылықтарымызды тойлау және сүю қаншалықты маңызды екенін талқыладық.
Біз бір-бірімізді қаншалықты бағалайтынымызды көрсету үшін өзіміздің сынып дисплейін жасадық. Біз осы айда өзіміздің қаншалықты ерекше екенімізді зерттеуді жалғастырамыз, өйткені біз автопортреттер жасаймыз және әртүрлі суретшілерге және олардың әлемге көзқарасына қараймыз.
Біз ағылшын тілі сабақтарын негізгі түстермен өткіздік және түрлі түстерді жасау үшін түрлі-түсті орталарды араластыру арқылы жұмысымызды дамытуды жалғастырамыз. Осы аптада біз математиканы ағылшын тілі сабақтарына жұмыс парағындағы бояу арқылы біріктіре алдық, онда оқушылар әдемі сурет салуға көмектесу үшін әр санға байланысты түстерді таниды. Осы айда математика сабағында біз өрнектерді тануға және блоктар мен ойыншықтарды пайдаланып өзімізді жасауға баса назар аударамыз.
Біз кітапханамызды барлық тамаша кітаптар мен оқиғаларды қарау үшін пайдаланамыз. RAZ Kids қолдану арқылы студенттер өздерінің оқу дағдыларына барған сайын сенімді болып, негізгі сөздерді тани алады.
бастап
Ясин Исмаил
Бастауыш сынып мұғалімі
Жаңа семестр өзімен бірге көптеген қиындықтар әкелді, мен оларды өсу мүмкіндігі ретінде қарастырғым келеді. 4-сынып оқушылары мен күтпеген тәуелсіздік деңгейіне жеткен жаңа жетілгендік сезімін көрсетті. Олардың сыныптағы мінез-құлқы соншалықты әсерлі, өйткені олардың зейіні мазмұнының түріне қарамастан күні бойы төмендемейді.
Олардың білімге деген құштарлығы мен белсенді әрекеті мені күні бойы аяққа тұрғызады. Біздің сыныпта тоқмейілсуге уақыт жоқ. Өзін-өзі тәрбиелеу, сондай-ақ құрдастарды сындарлы түзету сыныптың бір бағытта қозғалуына көмектесті. Кейбір студенттер басқаларға қарағанда жылдамырақ болса да, мен оларға әріптестеріне қамқорлық жасаудың маңыздылығын үйреттім. Олар бүкіл сыныпты жақсартуға ұмтылуда, бұл тамаша нәрсені көруге тырысады.
Мен ағылшын тілінде үйренген лексиканы басқа негізгі пәндерге қосу арқылы оқытылатын әрбір пәнді байланыстыруға тырысамын, бұл тілге ыңғайлы болу маңыздылығын одан әрі баса көрсетті. Бұл оларға болашақ Кембридждік бағалаулардағы сұрақтарды түсінуге көмектеседі. Сұрақты түсінбесеңіз, біліміңізді қолдана алмайсыз. Мен сол алшақтықты жоюды мақсат етіп отырмын.
Үй тапсырмасы өзін-өзі бағалаудың бір түрі ретінде, кейбіреулер үшін қажетсіз жұмыс ретінде көрінеді. Қазір маған «Яз мырза, бүгінгі үй тапсырмасы қайда?» немесе «бұл сөзді келесі емле сынағымызға енгізуге бола ма?» деп сұрап жатыр. Сыныпта ешқашан естимін деп ойламаған нәрселер.
Рақмет сізге!
бастап
Диксон Нг
Орта физика және STEAM мұғалімі
Осы аптада STEAM бағдарламасында 3-6 курс студенттері жаңа жобамен жұмыс істей бастады. «Титаник» фильмінен шабыттанған жоба студенттерден кеменің батып кетуіне не себеп болатынын және оның жүзіп кетуіне қалай көз жеткізу керектігін ойластыруды талап ететін сынақ.
Олар топтарға бөлініп, әртүрлі пішіндегі және өлшемдегі пластик пен ағаш сияқты материалдармен қамтамасыз етілді. Содан кейін, олар кем дегенде ұзындығы 25 см және максималды ұзындығы 30 см болатын кеме жасау керек.
Олардың кемелері де мүмкіндігінше көп салмақты ұстауы керек. Өндіріс кезеңінің соңында студенттерге кемелерді қалай құрастырғанын түсіндіруге мүмкіндік беретін презентация болады. Сондай-ақ олардың өнімдерін сынақтан өткізуге және бағалауға мүмкіндік беретін байқау болады.
Жоба барысында студенттер симметрия және тепе-теңдік сияқты математикалық білімді қолдана отырып, қарапайым кеменің құрылымы туралы білетін болады. Олар сондай-ақ сумен салыстырғанда заттардың тығыздығына қатысты жүзу және бату физикасын сезіне алады. Біз олардың соңғы өнімдерін асыға күтеміз!
бастап
Нэнси Чжан
Бейнелеу өнері және дизайн мұғалімі
3 жыл
Осы аптада 3-сынып оқушыларымен біз бейнелеу өнері сабағында пішінді зерттеуге көңіл бөлеміз. Өнер тарихында әдемі өнер туындыларын жасау үшін қарапайым пішіндерді пайдаланған көптеген танымал суретшілер болды. Солардың бірі Василий Кандинский болды.
Василий Кандинский ресейлік абстракт суретшісі болды. Балалар абстрактілі кескіндеменің қарапайымдылығын бағалауға тырысады, суретшінің тарихи тарихымен танысып, абстрактілі кескіндеме мен реалистік кескіндеменің не екенін анықтауға тырысады.
Кіші жастағы балалардың өнерге деген сезімталдығы жоғары. Тәжірибе барысында оқушылар шеңбер пішінін пайдаланып, Кандинский үлгісіндегі сурет салуға кірісті.
10 жыл
10-сыныпта оқушылар көмір техникасын, бақылау сызбасын және сызықты дәл салуды үйренді.
Олар 2-3 түрлі кескіндеме техникасымен таныс, идеяларды жазуды бастайды, олардың жұмысының алға жылжуына байланысты өз бақылаулары мен түсініктеріне ие болу осы курстағы оқу семестрінің негізгі мақсаты болып табылады.
BIS Classroom тегін сынақ іс-шарасы өтуде – орыныңызды сақтау үшін төмендегі суретті басыңыз!
Курс туралы қосымша мәліметтер мен BIS кампусының қызметі туралы ақпарат алу үшін кез келген уақытта бізге хабарласыңыз. Біз сізбен балаңыздың өсу жолымен бөлісуді асыға күтеміз!
Жіберу уақыты: 17 қараша 2023 ж
