BIS-те әр сынып әртүрлі оқиғаны айтады—Ең кішкентай қадамдар маңызды болатын біздің балабақшамыздың нәзік бастамаларынан білімді өмірмен байланыстыратын Бастауыш сынып оқушыларының сенімді дауыстарына және келесі тарауға шеберлікпен және мақсатпен дайындалып жатқан A деңгейіндегі студенттерге дейін. Барлық жастағы оқушыларымыз білім алады, өседі және әр сәтте қуанышқа бөленеді.

Алдын ала питомник: Ең кішкентай нәрселер ең көп нәрсені білдіретін жерде

Минни ханым жазған, 2025 жылдың қазаны

Балабақшаға дейінгі сыныпта сабақ берудің өзі бір дүние. Ол формальды білім басталғанға дейінгі кеңістікте, таза болмыс саласында бар. Бұл білім беру туралы емес, тұлғаның алғашқы ұрықтарына күтім жасау туралы көбірек.

Бұл үлкен жауапкершілік сезімі. Сіз көбінесе бала өз отбасынан тыс жерде сенуге үйренетін бірінші «бөтен адамсыз». Сіз олардың күн тәртібін сақтаушысыз, олардың кішігірім жарақаттарын емдеуші, алғашқы достықтарының куәгерісіз. Сіз оларға әлем қауіпсіз, мейірімді орын болуы мүмкін екенін үйретесіз. Дірілдеп тұрған бала ата-анасының қолына емес, сенің қолыңа қол созғанда немесе бөлмеге кірген сәтте көз жасы төгілген жүз күлімдесе, сіз сезінген сенім соншалықты нәзік және соншалықты зор, ол сіздің деміңізді алады.

Бұл күнделікті кереметтерге куә болу сезімі. Бала алғаш рет өз пальтосын сәтті киген кезде, олардың атын баспадан танитын сәт, екі жасар баланың ойыншық жүк көлігі туралы келіссөзінің таңғаларлық күрделілігі—бұл ұсақ дүниелер емес. Олар адам дамуының монументалды секірістері және сіз алдыңғы қатарда отырасыз. Сіз тістердің бұрылып жатқанын, кең, қызық көздердің артында байланыстар жасалғанын көресіз. Бұл кішіпейілділік.

Ақырында, балабақшаға дайындық - бұл сынып есігінде қалдыратын жұмыс емес. Сіз оны киіміңіздегі жылтырақ түрінде үйіңізге алып жүресіз, басыңызда ән және ондаған кішкентай қолдар мен жүректер туралы естелік, оларды күніне бірнеше сағат бойы ұстау артықшылығы бар. Ынтымағы жоқ, шулы, тынымсыз талап қояды. Және бұл, сөзсіз, адам жасай алатын ең әдемі істердің бірі. Бұл ең кішкентай нәрселер бар әлемде өмір сүру—көпіршік, стикер, құшақтау—бәрінен де ең үлкені.

Біздің денеміз, біздің тарихымыз: оқуды өмірмен байланыстыру

Дилип мырза, 2025 жылдың қазаны

«Арыстандар» 3-сыныпта біздің оқушылар «Біздің денеміз» атты зерттеу бөлімімен айналысты. Тақырып студенттердің әртүрлі дене мүшелерін анықтаудан және олардың қызметін сипаттау үшін сөйлемдер құрудан басталды. Бұл бөлімнің негізгі мақсаты – студенттердің 3-сыныпқа өту кезіндегі негізгі даму бағыты болып табылатын негізгі жазу дағдыларын дамыту.

Биылғы оқу жылы бірнеше жаңа белестерді, атап айтқанда, оқу мен жазудағы сауаттылықтың негізгі дағдыларын күшейтуді қажет ететін ресми Кембридж тест тапсырмаларын енгізуді ұсынады. Алған білімдерін қолдану үшін студенттер жақында жобаны аяқтады, онда олар отбасылық портреттерді суреттеп, отбасы мүшелерінің сыртқы келбеті мен жеке қасиеттері туралы сипаттамалық үзінділер құрастырды. Бұл тәсіл студенттерге жеке маңызды тақырыпты зерттеу кезінде жаңадан игерілген тілді қолдану үшін мазмұнды контекст береді.

Жоба галерея серуенімен аяқталды, онда студенттер өз портреттерін құрдастарына ұсынды. Бұл әрекет олардың отбасылары туралы диалог жүргізуге мүмкіндік берді, осылайша сыныптағы қауымдастықты нығайтты және студенттер арасында қарым-қатынас орнатты.

Үйге жіберілетін екі апталық портфолиоларға осы жұмыстың үлгілерін қосатындықтан, ата-аналар терең жеке тақырып арқылы балаларының ағылшын тілін меңгеруін бақылай алады. Біз оқу бағдарламасын студенттердің жеке ерекшеліктері мен қызығушылықтарымен байланыстыру олардың оқуға деген ынтасын және белсенді қатысуын арттырудың негізгі стратегиясы деп санаймыз.

A-Деңгейдегі бизнес-клас: HR & Job Application Role-Play 

Жазған Феликс мырза, 2025 жылдың қазаны

Жақында менің 12/13 курс студенттерімен өткізген іс-шара «Адам ресурстарын басқару» және «Жұмысқа өтініш беру» рөлдік ойыны болды.

Біраз тынымсыз еңбектеніп, А деңгейіндегі студенттеріммен айналысқаннан кейін Бизнес курсының бірінші бөлімін қарастыратын кез келді. Бұл біздің курстың бірінші бөлімінің барлық материалдары болды, енді біз бір жылдық жұмысымыздың 5 бөлімін 1-бөліммен аяқтадық (көп оқу!)

Біріншіден, біз жыл басындағы Кембридждегі ресми тренингтен әзірлеген «ыстық орындық» нұсқасын ойнадық. Оқушыларға түсіндіру үшін «негізгі термин» беріледі...онсызресми терминді қолдана отырып, олар «ыстық орындық» студентке анықтама беруі керек. Бұл таңертең бірінші кезекте сабақты қыздырудың тамаша тәсілі.

Екіншіден, біз үйренгеннен беріжұмыспен қамту, жұмысқа қабылдаужәнежұмыс сұхбаттаркурстың HR бөлімі үшін. Біздің сынып құрылдыжұмысқа өтініш сценарийлеріучаскелік полиция бөлімшесіне жұмысқа орналасу үшін. көре аласызжұмыс сұхбатыорын алуда, біреуіменжұмысқа өтініш берушіжәне үш интервьюер сұрақтар қояды:

'5 жылдан кейін өзіңізді қай жерде көре аласыз?'

«Сіз біздің компанияға қандай дағдыларды бере аласыз?»

«Сіз жергілікті қауымдастыққа қалай әсер ете аласыз?» 

Университетке немесе мектептен кейінгі жұмыс өміріне дайындалу болсын, бұл сабақ дарынды студенттерімізді өмірдегі келесі қадамдарға дайындауға бағытталған.

BIS бастауыш қытай тілі сыныптары | Ойынның оқумен кездесетін жері

Джейн ханым, 2025 ж. қазан

Күн сәулесі күлкіге толы BIS бастауыш қытай сыныптарында билейді. Мұнда тіл үйрену енді таңбалардың абстрактілі жиынтығы емес, жаңалықтарға толы қиялды саяхат.

1-ж: Ырғаққа көшу, Пиньиньмен ойнау

«Бір тон тегіс, екі тон көтерілді, үш тон бұрылды, төрт тон төмендейді!»Бұл қытырлақ рифмамен балалар айналады«тонды автомобильдер,»сыныпта жарысу. бастап«тегіс жол»-ға«төмен еңіс,” а, á, ǎ, à қозғалыс арқылы жанданады. Ойын«Чарадес»балалар өз денелерін пиньинь пішіндерін қалыптастыру үшін пайдалана отырып, ойын арқылы дыбыстарды еш қиындықсыз игере отырып, күлкісін жалғастырады.

3-сынып: «Қозғалыстағы тақпақтар», «Ағаштар туралы білім».

«Терек биік, банян күшті…»Бірқалыпты ырғақпен сүйемелдеу арқылы әр топ қол шапалақпен мәнерлеп оқу сайысына қатысады. Балалар ағаштардың пішіндерін бейнелейді—терекке еліктеу үшін аяқтың ұшымен тұру's тіктігі, қолдарын созып банянды көрсету'ның күші. Ынтымақтастық арқылы олар тілде ырғақ сезімін дамытып қана қоймайды, сонымен қатар он бір түрдегі ағаштардың ерекшеліктерін саналарына берік сіңіреді.

2-ж: Сөзбен әрекеттесу, ризашылықты көңілді үйрену

«We'ең жылдам!»Балалар жаңа сөздерді анықтауға жарысқанда шаттық естілді«Word Pop»ойын. Сабақ шарықтау шегіне жетеді«топтық рөлдік ойын,»қайда а«ауыл тұрғыны»а-мен әрекеттеседі«құдық қазушы.»Жанды диалог арқылы, мақал-мәтелдің мағынасын ашу«Су ішкен кезде құдық қазушыны есте сақтаңыз»табиғи түрде жеткізіледі және түсініледі.

Осы қуанышты оқу ортасында ойын өсудің қанаты ретінде қызмет етеді, ал ізденіс оқудың негізін құрайды. Шынайы ләззат қана оқуға деген ең ұзақ құмарлықты тұтандырады деп сенеміз!